Over D’Broej

Onze missie

D'Broej wil via de vrije tijd bijdragen aan de emancipatie en zelfontplooiing van Brusselse kinderen en jongeren die opgroeien in maatschappelijk kwetsbare situaties. We zijn een jeugdwelzijnsorganisatie die ernaar streeft dat alle kinderen en jongeren uit de hoofdstad de kans hebben om weerbare, kritische en geëngageerde burgers te zijn. We vertrekken steeds vanuit de noden van de kinderen en jongeren en reiken vaardigheden, kennis en kansen aan die hun positie in de samenleving versterkt.

Onze visie

We streven naar een inclusieve maatschappij op maat en open voor eenieder, waar gelijke kansen en gelijke toegang een reëel gegeven zijn op alle levensdomeinen. We willen dat het potentieel van de Brusselse Jeugd tot volle ontplooiing kan komen en zo ook de hoofdstad kan versterken. We bouwen mee aan een stad waar iedereen kan participeren, ongeacht de eigen achtergrond, gender, opleiding, geslacht, levensbeschouwing, etc. Een stad waar polarisering geen voet aan grond heeft, maar waar samen leven en samenwerken de standaard is. De vrije tijd is hier een krachtige motor, het is de zelf gekozen tijd, waar ontmoeting en zelfontplooiing centraal staan.

D’Broej als jeugdwelzijnsorganisatie. Het jeugdwelzijnswerk start hoofdzakelijk vanuit jeugdwerk. Daar waar fijne vrije tijd wordt georganiseerd voor kinderen en jongeren. Die vrije tijd is vrijwillig en vrijblijvend, laagdrempelig en toegankelijk. In het jeugdwerk kunnen kinderen en jongeren zichzelf zijn, zich ontplooien en groeien. Ze spelen, ontdekken en groeien door naar verantwoordelijke, gevormde vrijwilligers. Fijne vrije tijd versterkt het welzijn.

Het verschil tussen jeugdwelzijnswerk en het reguliere jeugdwerk?

Een expliciete doelgroep: kinderen en jongeren én hun gezinnen in een maatschappelijk kwetsbare context.
Professionele begeleiders die werken vanuit een professionele houding en een deontologisch kader.
De intensiteit: we hebben bijna dagelijks contact met de kinderen en jongeren.
Levensbreed werken: we betrekken de hele context van ons doelpubliek (het gezin, de school, justitie, etc..)
Levensdomeinen verbinden: we bieden welzijnsbegeleiding, zowel collectief als individueel, over verschillende levensdomeinen heen.
Een breed partnernetwerk om te kunnen bijschakelen. We schakelen partners in bij individuele welzijnsnoden en bij collectieve activiteiten waarvoor specifieke expertise nodig is.

Groepsgericht vrijetijdsaanbod

Dit is de grootste toegangspoort. We organiseren fijne en zinvolle vrije tijd voor kinderen en jongeren. Kernbegrippen hierbij zijn participatie, inclusief werken, emancipatorisch werken en talentontwikkeling. Wekelijks bieden we vrijetijdsactiviteiten aan ongeveer 4000 kinderen en jongeren.

Onze signaalfunctie

Onze kinderen en jongeren groeien op in uitdagende situaties. Ze ervaren veel drempels op verschillende levensdomeinen. Om hun kansen structureel te verbeteren, maken we uitsluitingsmechanismen zichtbaar. We brengen signalen en vaststellingen naar buiten op micro-, meso- en macroniveau.

Onze brugfunctie

De brugfunctie. We verbinden de vrije tijd actief met andere levensdomeinen. Intern hebben we expertise op verschillende domeinen: tewerkstelling via het team sociale inclusie, onderwijs via schoolloopbaanbegeleiding, mentale gezondheid via eerstelijnspsychologen en de Rupture-methodiek, en socio-sportief werk via boks en futsal. Extern bouwen we aan een breed partnernetwerk. We zoeken voor elke begeleiding de juiste partner. We schakelen bij. Dit wil zeggen dat de partner een belangrijke rol speelt in het traject, maar wij blijven aan de zijde van onze jongere staan voor de globale opvolging en begeleiding.

Onze welzijnsfunctie

We hebben verhoogde aandacht voor het welzijn van kinderen en jongeren. Preventief zetten we in op vroeg detectie via vorming en observatie. Reactief gaan we in op concrete welzijnsnoden. We begeleiden kinderen, jongeren en hun gezinnen bij hun hulpvraag. We werken laagdrempelig, toegankelijk en breed op verschillende levensdomeinen. We versterken liever dan uit handen te nemen. Jaarlijks begeleiden we ongeveer 250 kinderen en jongeren individueel. Daarnaast organiseren we themagerichte collectieve activiteiten: sensibiliseringssessies rond studiekeuze, of verdiepende sessies over identiteit en grenzen. De thema's volgen de noden.

Opgroeien in maatschappelijke kwetsbaarheid betekent opgroeien met minder kansen. Moeilijkheden stapelen zich op over verschillende levensdomeinen en versterken elkaar.

Wat is maatschappelijke kwetsbaarheid?

De kinderen en jongeren waarmee we dagelijks werken groeien op in maatschappelijke kwetsbaarheid. De Theorie van Maatschappelijke Kwetsbaarheid van Nicole Vettenburg is een verklaringsmodel voor situaties van achterstelling en uitsluiting. De theorie gaat er vanuit dat achterstelling en uitsluiting verklaard kunnen worden door een samenspel van elkaar versterkende factoren op drie niveaus: het structureel, het institutioneel en het individueel niveau.

Lees meer over maatschappelijke kwetsbaarheid

Volgens welke algemene methodes werkt D'Broej?

Emancipatorisch werken

Emancipatie staat voor het streven naar een volwaardige plaats en naar gelijke rechten in de samenleving.
Emancipatorisch werken richt zich op het versterken van de individuele en maatschappelijke weerbaarheid. Wij gaan ervan uit dat er een grote kracht zit in elk kind en elke jongere. De dagdagelijkse drempels die jongeren in maatschappelijke kwetsbaarheid ervaren, vragen echter om extra veerkracht.
Als je rekening houdt met de situaties waarin deze jongeren opgroeien (zie hiervoor de maatschappelijke kwetsbaarheid en hieronder de contextanalyse), dan is het al een krachttoer om die dagdagelijkse drempels te overwinnen, rond te walsen of over te springen en volwaardig mee te draaien in de maatschappij.

Emancipatorisch werken betekent daarom:

Extra veerkracht opbouwen: We versterken jongeren zodat ze beter gewapend zijn tegen de uitdagingen waarmee ze geconfronteerd worden
Individueel én groepswerk: We werken zowel op individueel niveau als in groep, omdat jongeren kracht putten uit elkaar en samen sterker staan en tegelijk vaak nood hebben aan individuele ondersteuning
Maatschappelijke emancipatie: We richten ons niet alleen op het individu, maar ook op het veranderen van maatschappelijke structuren en het vergroten van kansen voor de hele groep

Holistisch of levensdomein-overschrijdend werken

Holisme komt van het Griekse woord "holos", wat "heel" betekent. Het is een benadering die het geheel beschouwt in plaats van alleen de som van de delen. Het idee is dat alles met elkaar verbonden is.
Als organisatie werken wij met kinderen en jongeren in maatschappelijk kwetsbare situaties. We vertrekken vanuit de vrije tijd, maar beperken ons niet tot dit ene levensdomein. We erkennen dat uitdagingen in het leven van jongeren niet op zichzelf staan, maar met elkaar verweven zijn. Een probleem op school beïnvloedt het thuisfront, mentale gezondheid heeft impact op relaties, en financiële zorgen raken alle aspecten van het leven.
Daarom werken wij holistisch en levensdomein-overschrijdend. We kijken naar de jongere in zijn of haar totaliteit en werken op alle relevante levensdomeinen:

Vrije tijd: zinvolle tijdsbesteding, drempels om aan te sluiten bij vrijetijdsactiviteiten, …
Onderwijs: schoolloopbaan, welbevinden en moeilijkheden op school, …
Tewerkstelling: werk zoeken, precaire werksituaties, afstand tot de arbeidsmarkt, …
Huisvesting: woononzekerheid, slechte woonomstandigheden, thuisloosheid, …
Gezinscontext: spanningen of moeilijkheden vanuit de gezinscontext, ...
Fysieke gezondheid: lichamelijk welzijn, gezondheidszorg, ...
Mentale gezondheid: emotioneel welzijn, veerkracht, psychische ondersteuning, ...
Verslavingen en drugsproblematiek: middelengebruik, preventie en begeleiding, ...
Relaties en seksualiteit: vriendschappen, liefdesrelaties, seksuele ontwikkeling, ...
Juridische aspecten: wettelijke rechten, procedures, regelgeving, ...
Immigratie: migratie-achtergrond, verblijfsstatus, integratie, ...
Identiteit: wie ben ik, waar sta ik voor, mijn plek in de wereld, mijn toekomst, ...

Door deze holistische blik kunnen we jongeren ondersteunen op een manier die aansluit bij hun volledige leefwereld. We werken niet in vakjes, maar vanuit het besef dat alle levensdomeinen met elkaar samenhangen en elkaar beïnvloeden.

Kruispuntdenken

We kijken naar ons doelpubliek vanuit een intersectionele lens. Intersectionaliteit of kruispuntdenken is een denkkader dat stelt dat iemands maatschappelijke positie, status en ervaringen met discriminatie worden bepaald door een samenspel van verschillende
meerdere identiteitskenmerken: gender, etniciteit, klasse, seksualiteit, leeftijd, handicap, gezinssituatie, enzovoort.
De kruising van die verschillende kenmerken (vb. vrouw, alleenstaand en op leeftijd) beïnvloeden elkaar en zorgen ervoor dat sommige mensen een sterkere of zwakkere maatschappelijke positie ervaren. Vanuit D’Broej zijn we alert voor dat complexe web van uitsluiting en beschouwen we het als onze kerntaak om die uitsluiting samen met ons doelpubliek te bekampen: elk vanuit de eigen situatie en achtergrond.

Binnen D'Broej heeft elke jongere een eigen verhaal en een unieke combinatie van achtergronden en identiteiten. Eén jongere kan vanuit de maatschappelijke kwetsbaarheid te maken hebben met armoede, met discriminatie, en met een gespannen thuissituatie.
Kruispuntdenken betekent dat we deze verschillende dimensies niet afzonderlijk bekijken, maar juist oog hebben voor hoe ze samenkomen en elkaar beïnvloeden. We stellen ons de vraag: wat betekent het voor de jongere om op dit kruispunt te staan? Welke drempels worden daardoor hoger?

Door vanuit kruispuntdenken te werken:

Zien we de volledige persoon: We reduceren de situatie van de jongere niet tot één aspect op één levensdomein, maar erkennen de complexiteit van de situatie.
Vermijden we eenzijdige oplossingen: We beseffen dat een aanpak die voor de ene jongere werkt, niet automatisch werkt voor een andere met een andere combinatie van achtergronden.
Werken we aan structurele rechtvaardigheid: We erkennen dat ongelijkheid niet toevallig is, maar voortkomt uit structuren die bepaalde groepen systematisch benadelen

Kruispuntdenken helpt ons om genuanceerder en rechtvaardiger te werken met de diverse groep jongeren die wij bereiken.

Participatief werken

Binnen D'Broej geloven we dat kinderen en jongeren niet alleen recht hebben op inspraak, maar dat hun stem essentieel is voor de kwaliteit van ons werk. Participatief werken betekent voor ons dat we hen op verschillende niveaus betrekken:

In hun eigen traject: Kinderen en jongeren worden actief betrokken bij het vormgeven van hun eigen begeleiding. Wat zijn hun doelen? Wat hebben ze nodig? We passen onze aanpak aan de leeftijd aan: met jonge kinderen via spelvormen of tekeningen, met jongeren via gesprek, sport, muziek, ruptuur of themagerichte groepsactiviteiten.

In de werking: Kinderen en jongeren denken mee over de activiteiten en invulling van D'Broej. Ze geven feedback, brengen ideeën aan en nemen deel aan beslissingen.

In beleidsvorming: We betrekken jongeren bij het nadenken over de toekomst van D'Broej. Hun ervaringen vormen input voor beleidskeuzes.

Door participatief te werken vergroten we de kwaliteit, versterken we eigenaarschap, bouwen we aan zelfvertrouwen en creëren we democratische vaardigheden. Participatief werken zit in de core van onze aanpak. Kinderen en jongeren zijn geen object van ons werk, maar partner.

Inclusief werken

Bij D'Broej vinden we het belangrijk dat elk kind of jongere – ongeacht levensbeschouwing, seksuele voorkeur, afkomst of uiterlijke kenmerken – hun plaats vindt en zich thuis voelt. Dit is een kernwaarde voor ons.

Maar om inclusief te zijn als organisatie is het belangrijk om ook te differentiëren. Want een groep moet veilig voelen om zichzelf te kunnen zijn en zich te kunnen uitdrukken. Jongeren uit ons doelpubliek ervaren regelmatig dat hun stem er minder toe doet en
voelen zich op veel plaatsen (op school, in het openbaar) vaak niet veilig om zich uit te drukken of hun mening te geven.

Daarom betekent inclusief werken voor ons ook: veilige plekken creëren waar kinderen en jongeren zich wél kunnen uitdrukken in vertrouwen, waar ze vertrouwen in zichzelf kunnen winnen. Deze veilige plekken zijn niet altijd gemengde groepen waar de diversiteit van de groep centraal staat. We differentiëren bijvoorbeeld in leeftijd of splitsen jongens en meisjes om net die veilige plekken te creëren. Eens het daar veilig voelt om te spreken, eens de jongeren meer zelfvertrouwen hebben opgebouwd, kunnen we deze groepen ook mengen.

Maar ook in gemengde groepen blijft een veilige sfeer en spreekcultuur waar naar elkaar geluisterd wordt cruciaal. Een voorbeeld hiervan is onze algemene vergadering XL met jongeren. Daar vragen we de input van meisjes en jongens vanuit onze hele organisatie, over gemeenten en projecten heen. Deze jongeren voelen zich goed om te participeren, maar we waken erover dat het veilig blijft voor iedereen om zich uit te drukken.

Inclusief werken betekent dus enerzijds openheid en ruimte voor iedereen, maar anderzijds ook het bewust creëren van veilige contexten waarin kinderen en jongeren kunnen groeien naar een plek in de maatschappij waar hun stem gehoord wordt.